不負(fù)如來不負(fù)卿第一部：少年時理想與平行線

章節(jié)字?jǐn)?shù)：5086時間：08-03-0217:08

駝鈴悠悠，緩步前行在無邊無際的沙丘上不知不覺間，我們已在大漠里走了八天我裹著頭巾回頭看，四指比擬出相機(jī)鏡框，拉動著取景指框中出現(xiàn)一幅絕美的畫面：斜照的陽光，金色沙濤上一行行駱駝的腳印，一直延伸到遙不可及的天邊風(fēng)掃過，如同掀起細(xì)碎的波浪，一點(diǎn)點(diǎn)模糊這些腳印

“咔嚓”定格成一副永恒的畫面，收藏進(jìn)我心中的相冊

“你在做什么？”

“呵呵，沒什么”

收回手，當(dāng)然不能告訴他我是為了沒帶相機(jī)而遺憾我感慨道：“你看這些腳印，很快就會消失，就像人活在世上一樣”

我勒住韁繩，從駱駝背上跳下左三圈右三圈，脖子扭扭腰肢扭扭，活動一下我泛酸的筋骨仰頭對著騎在駱駝上的他笑：“不過呢，就算腳印遲早會消失，我也要好好踏實(shí)自己的每一步，笑著走到終點(diǎn)”

拉上韁繩，我牽著駱駝在沙上踏行，在這千年的大漠里留下一串屬于我的腳印他眉間逐漸綻放笑意，也下了駱駝，學(xué)我的樣子前行一旁有人將我們手中的韁繩接過，牽著兩匹駱駝走開

走了一段路，我們回頭看，兩行腳印并排，兩行平行線延伸對著他說：“來，你在前走”

他有些疑惑，還是聽話地朝前走我踏著他的腳印，跟在他身后他走了一段便停下，轉(zhuǎn)回身我差點(diǎn)撞上他，趕緊穩(wěn)住身子，走到他一旁

“我們本來是平行的兩行腳印，無論如何都不會有交 集卻因?yàn)闄C(jī)緣，重疊在了一起”

我看著兩行腳印重合成一行，想到不過八天前我還在千年外的另一個時空，不由搖頭嘆息：“所以緣分這東西，真的很奇怪”

“我倒是覺得，能跟你結(jié)識，是佛祖之意”

轉(zhuǎn)身對視上他的眼，一泓清泉晶亮明澈，他是我二十三年生命中看過的眼神最純凈的人正要回答，突然看見前方出現(xiàn)一個人影，迎面向我們走來走近了，是個游方僧人，瘦骨嶙峋，滿臉塵土，牽著一匹跟他一樣瘦的馬丘莫若吉波急忙上前，美女 尼姑也下了駱駝，叫大部隊(duì)停下兩人恭恭敬敬地雙手合十迎他

他們給老和尚奉上水袋和食物，老和尚接過，放進(jìn)背著的破包里，然后嘰嘰咕咕跟他們說話老和尚仔細(xì)打量丘莫若吉波，又跟他講了幾句，神態(tài)恭敬不一會兒，老和尚的眼神飄到站立一旁的我身上不知是不是錯覺，總感覺老和尚看到我之后，跟丘莫若吉波講話的神色越來越凝重他再轉(zhuǎn)頭對著吉波講了幾句，兩人一邊講一邊看丘莫若吉波，連吉波的神態(tài)也跟老和尚一樣凝重

老和尚不一會兒就告辭了，朝著我們相反的方向走母子倆好像都有點(diǎn)心事重重

我們重上了駱駝，我不動聲色地騎到丘莫若吉波身邊：“嗯，那啥，那老和尚跟你們說了什么？”

他看我一眼，想一想才答：“他說，要我母親千萬要守護(hù)好我我日后會大興佛法，度無數(shù)人，與pagupta無異”

“pagupta是誰?。俊蔽胰跞醯貑?/p>

“他是天竺名僧，以坐禪第一，大化眾生聞名”

“哇，這老和尚這么厲害，能看出你將來的成就”我由衷地贊同，“我相信他說的，你一定能成為一個了不起的大德高僧”

我這絕不是恭維他現(xiàn)在就已經(jīng)表現(xiàn)出凡的智慧，以后決不會籍籍無名只是以我的西域知識，實(shí)在猜不出他是哪號人物不過他聽了我的贊揚(yáng)，反而有些憂心忡忡

我直覺上那個老和尚應(yīng)該不只夸夸他那么簡單“怎么了？他還說了什么？”

他把眼光飄向遠(yuǎn)處的一叢紅柳，眼神有些渙散，面色沉沉思量一會才略低下優(yōu)雅的頸項(xiàng)：“那位法師還說，如果持戒不全，則無能為力，我只能成為一個才明俊義的法師”

“持戒不全？你怎么會持戒不全呢？”

抓韁繩的手指握緊，指節(jié)泛白頭低，語輕“他說，若我在三十五歲之前”

他停頓住，素來平靜的臉上飛過一絲紅暈，眼里卻有隱隱的恐懼只一小會，又迅回復(fù)到以往的淡定

“三十五歲之前怎樣？”看他的模樣，感覺會是件挺嚴(yán)重的事情

他沉默了半晌，將韁繩放松，面淡無波地說：“我不知道漢文如何說”

這這這我郁悶，這不是在吊我胃口么？

他突然甩韁繩，夾緊駱駝，快走幾步，跟我拉開了一段距離單薄的身軀，僧衣被風(fēng)鼓起，斜斜投射來的陽光剪出一個寂寥的暗紅背影心里納悶：我得罪他了么？

不遠(yuǎn)處出現(xiàn)了一小片林子，駝隊(duì)前頭傳來走到那片林子即扎營的消息那襲已然走遠(yuǎn)的褐紅停了下來，回頭望一直到我走過他身邊，然后與我同而馳

悻悻然的神色，夾雜著幾分歉意嗯哼一聲，轉(zhuǎn)頭問我：“對了，艾晴，你為何叫那位Bhikkhu老和尚，又經(jīng)常叫我小和尚呢？”

知道他想轉(zhuǎn)移話題，可是我不懂梵語啊Bhikkhu是什么？還有，當(dāng)我想不起他那難讀的名字時，總是叫他小和尚這很奇怪么？

我反問他：“梵文里有沒有對僧人的尊稱，類似‘和尚’這種發(fā)音的？”

他想了想，搖頭：“梵文里應(yīng)該沒有但是于闐國對傳戒師稱為Khosha，聽上去倒是像你說的‘和尚’”

哦，長見識了，原來我們熟悉的“和尚”一詞是從于闐語翻譯而來的

“可是，傳戒師唯有受了大戒十年以上，且熟知大律，才有資格為人剃度、為人授戒我離此還太遠(yuǎn)，你怎能稱我為和尚呢？我還未受大戒，你應(yīng)該稱我為Sramanera”

又掉梵文我瞪眼看他，他便馬上明白，不等我開口就自己解釋：“Sramanera乃七歲到二十歲之間，受過十戒但還未受大戒的僧人二十歲受大戒后便稱Bhikkhu，意為乞士——上乞佛法，下乞飲食”

我知道了難怪發(fā)音這么熟悉Sramanera就是沙彌，Bhikkhu既是比丘，都是音譯原來僧人的稱呼也很有講究可是在中國，老僧是老和尚，小僧是小和尚，乃至阿毛阿狗恐怕長不大，也可取名叫和尚沒想到“和尚”是個這么高規(guī)格的尊稱，不能隨便亂叫

不由發(fā)笑，這個沉穩(wěn)的天才少年還真幫我惡補(bǔ)了不少佛教知識所以，盡管我年齡比他大許多，卻因?yàn)樗脑缡?，感覺自己是在跟同齡人交 流也幸虧有他，旅途的艱辛在日漸融洽的相處中添進(jìn)了越來越多的樂趣的98

晚上上完課后我照例在篝火邊做筆記，帳篷里的油燈亮度也算湊合，只是我分外喜歡這樣露天的環(huán)境看著漫天星斗下的孤曠大漠，每每令我迷醉在這遼遠(yuǎn)的過去今晚的風(fēng)突然轉(zhuǎn)了脾氣，寧靜地微微掠過，撩起柴火的噼啪聲閉眼，深吸一口沙漠里的干燥空氣，心境也如這夜一般平和安寧

“每晚都看你在寫，到底寫什么呢？”

略帶生硬的漢語，是丘莫若吉波眼眸猶如頭頂?shù)姆毙?，僧袍被微風(fēng)蜷起，翻卷又滑落這八天里，我跟他朝夕相處，他的漢語突飛猛進(jìn)，已經(jīng)能說很多詞匯

“哦，沒什么，是家信”本能地想要遮擋，馬上想起他又看不懂，沒必要擋

“我看不懂你寫的字”

還是少年心性，他揚(yáng)起嘴角，眼底浮出興奮與期待：“我現(xiàn)在學(xué)的字還太少，等我學(xué)好了，我就能看懂”

呵呵，那可不一定我在心里打擊他，我寫的可是簡體字指指身旁：“要不要坐下？”

他有些猶豫，終于還是坐了下來，小心翼翼地與我拉出一段距離，伸出骨節(jié)纖長的手在火上取暖

我一手撐頭，問他：“你為什么想學(xué)漢文？”

他轉(zhuǎn)頭望我，晶亮的眸子清澈如泉水：“漢人有很多長處，醫(yī)藥，律歷，技藝都比龜茲人強(qiáng)家中有不少漢文典籍，我想看懂”

他一直這么好學(xué)，真是難得猶豫一下，還是問出了口：“你這么年少，為什么出家呢？”

以為這個問題有些冒犯，卻看到他眸子里閃過一絲迷茫，怔怔地盯著火堆：“我七歲出家，已歷六年，到這幾天才開始思考究竟為何出家……”

“等等”我做手勢打斷他，嚴(yán)肅地問，“你到底幾歲？”

“十三歲”的18

天哪，我毫無形象地大張著嘴一直以為他有十五、六歲了，真的才十三歲么？長那么高，又一臉與年齡不相襯的淡定從容想起他說五年前學(xué)過漢語，那是他八歲學(xué)的？過了五年還起碼能跟我對話，他的腦細(xì)胞到底有多少??？

“艾晴，我個子高，很多人以為我有十六歲”他靦腆地一笑，有些局促，又將手放在火上取暖“你別嫌棄我年少，我一定好好向你學(xué)漢文”

“呵呵，怎么會嫌棄呢？你可是我的救命恩人”

我干巴巴地回答心里其實(shí)還是有點(diǎn)介意，我居然比他大了十歲不對不對，怎樣都是他比我大兩千歲唉，這個相對年齡與絕對年齡，會讓人越想越糊涂趕緊拍拍腦門，問他：“那你想好了么？為什么出家？”的35

他張嘴想說什么，又搖了搖頭眼里依舊透著一絲迷茫：“現(xiàn)在還很難用漢文說明白，等我學(xué)漢語到了可以講明白這個道理了，我再跟你說”

看得出他正糾結(jié)于某種困惑對于佛教我不敢做任何評論，可是又希望自己能開導(dǎo)他抬頭望向鋪滿鉆石的夜幕，將千年后的思想不動聲色地告訴他

“我來的地方有位高人，他把人的需求由低到高分成五種最基本的就是生理需求，衣食住行吃喝拉撒生理需要滿足后，人便會有安全需求要求自己的生命財產(chǎn)得到保障當(dāng)這種需求也得到相對滿足后，人便有了感情需求：親情、、友情然后才是得到尊重的需求：自尊和他人對自己的尊敬”

我回想著馬斯洛的五個需求層次理論，轉(zhuǎn)頭凝視他閃爍的星眸，放緩語，清晰地說：“但這些，都不是最高境界的需求一個人覺得最快樂的時刻，是實(shí)現(xiàn)理想，發(fā)揮能力到最大程度，完成與自己能力相稱的一切事情”

星眸微撐，投來一道震動的光芒，咀嚼出兩個分量很沉的字：“理想？”

我用力點(diǎn)頭，重復(fù)再念一次：“理想，就是你畢生想要追求，可以讓你為之奮斗一生的目標(biāo)”

沉默片刻，灼人眼光定睛看我：“艾晴，你有理想么？”

“當(dāng)然有”我嗯哼一聲，清清嗓子，“想知道我的理想是什么么？”

他果然好奇，眼底的探詢鼓勵我繼續(xù)說下去我一躍而起，指著天際的蒼穹大聲豪言：“我希望親歷歷史，還原真相，寫出一部像司馬遷的《史記》一樣可以流傳后世的史書”

響亮地說出自己從不敢說出口的愿望在21世紀(jì)，我要是這么說，肯定會有人笑破肚皮可是面對這個溫 潤的少年僧人，我卻沒有顧慮看他一直默默地望著我，訕訕一笑：“呵呵，太不自量力了，是？”

他也站起，對著我肯定地點(diǎn)頭聲音雖然不高，卻充滿慰人的信心：“你可以的”

我回望他清澈如波的眼，感動的潮水涌過心尖，我居然會為受到一個少年的肯定而欣喜開心地大笑起來：“你也要好好想想自己的理想是什么為理想奮斗一生，才會真正快樂，才不至于白活這一世”

“艾晴，你說的我還不是太懂但是看到你因?yàn)橛欣硐攵绱丝鞓?，讓我也覺得很有意義”

他眼光熠熠，閃耀著動人的光彩音調(diào)抬高，仰望星空：“所以，我也要像你一樣，立下可以奮斗一生的大志”的a

我一下子心情舒暢，張開雙臂，想像自己是鷹，扇著翅膀繞篝火飛奔一圈轉(zhuǎn)回到他面前，氣喘著伸出右掌：“來，伸出手，像我一樣”

他一直奇怪地看看我做一系列動作，猶豫著也同樣伸出右掌

我用力地對擊他的掌心，雄壯地高喊：“GIVEMEFIVE，我們一起來努力”

他收回手，看看掌心，臉色緋紅，卻眼神堅定地對我綻放暖如春風(fēng)的笑跳動的火光映襯在他雕塑般的側(cè)臉上，微風(fēng)拂過，揚(yáng)起的點(diǎn)點(diǎn)火星飛旋繁星閃耀，篝火半明，溫 暖笑著的少年，時間倏然定住，又是一幅值得收藏的心靈畫像

回到帳篷后，在枕上翻來覆去，還是有些亢奮地睡不著每晚揮之不去的鄉(xiāng)愁，居然今天被這樣小小的鼓勵打退到角落里去了想起他那句“你可以的”，滿心溫 暖輕聲對自己說：艾晴，你可以的

迷迷糊糊快睡著時，突然想到司馬遷的《史記》是漢代才有，我提早泄露了太史公的巨著神智一下子轉(zhuǎn)醒哎喲，真是太不小心了但愿他聽過就忘，不會到處去找這本書看

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作者有話要說：

GIVEMEFIVE：美語，跟對方擊掌所說用于鼓舞人心激勵士氣，five就是5個手指頭之意