第10 章

你發(fā)現(xiàn)干擾性原因了嗎

讓我們以下面這個(gè)故事來(lái)開(kāi)始這一章的內(nèi)容。

通過(guò)訓(xùn)練，研究者使跳蚤形成條件反射，只要研究者一發(fā)出巨大的聲音，跳蚤就跳出盒子；之后，研究者切掉跳蚤的第一對(duì)腳并觀察已形成的條件反射是否受到影響。此時(shí)研究者發(fā)現(xiàn)跳蚤仍能做出反射動(dòng)作，于是又切掉跳蚤的第二對(duì)腳。這時(shí)跳蚤的表現(xiàn)和以前還是沒(méi)有什么不同。研究者再切掉跳蚤的最后一對(duì)腳，這時(shí)研究者發(fā)現(xiàn)跳蚤跳出盒子的行為消失了。因此，研究者在他的筆記本上寫(xiě)到：“當(dāng)跳蚤的所有腳都被去掉后，它就聽(tīng)不到聲音了?！?/p>

這個(gè)故事清楚地說(shuō)明，我們使用證據(jù)的目的就是為了回答“引發(fā)某件事情的原因是什么”這個(gè)問(wèn)題。例如，為什么20 （刃年美國(guó)的謀殺事件減少？過(guò)去10 年中，為什么十幾歲的少年抑郁癥患病率上升了？

這個(gè)故事還告訴我們，在運(yùn)用證據(jù)來(lái)證明此事情導(dǎo)致了彼事情時(shí)，通常會(huì)遇到一個(gè)困難― 那就是于擾性原因的問(wèn)題。上面

這位善于想像的研究者為他的研究發(fā)現(xiàn)提供了一個(gè)解釋：切掉跳蚤的腳會(huì)影響它的聽(tīng)力。我們希望你能發(fā)現(xiàn)還有另一個(gè)有道理的解釋來(lái)說(shuō)明跳蚤為何停止了跳躍。

因此，這個(gè)故事說(shuō)明對(duì)于悶哨幼夕證據(jù)可能有不周的解釋。我們把那些不同的解釋作為干擾性原因。當(dāng)我們使用這個(gè)術(shù)語(yǔ)時(shí)，于擾性原因是指在說(shuō)明事件發(fā)生的原因時(shí)，與作者的解釋不同的一些解釋。盡管像我們故事里這樣明顯的干擾性原因并不常見(jiàn)，但是，你經(jīng)常會(huì)遇到這樣的情況：除了專家提出的一個(gè)假設(shè)，也有其他假設(shè)能合理地解釋某些事件或某個(gè)研究結(jié)果。通常，專家們不會(huì)告訴你干擾性原因；你需要自己發(fā)現(xiàn)它們，這對(duì)于你判斷“證據(jù)的可信度有多高”非常有幫助，因?yàn)楦蓴_性原因越多，我們對(duì)作者給出的原因的確信度就越低。

當(dāng)一個(gè)演說(shuō)者或作家向你提供一些證據(jù)并提出一個(gè)原因來(lái)解釋這些證據(jù)時(shí)，往往有必要尋找干擾性原因。

注意：干擾性原因是一個(gè)看似合理，與作者的解釋不同，能說(shuō)明一個(gè)已知的結(jié)果如何發(fā)生的解釋。

什么時(shí)候需要尋找干擾性原因

當(dāng)你有充足的理由相信作者或演說(shuō)者對(duì)某件事的因果解釋的證據(jù)時(shí)，你就需要尋找干擾性原因。

起因這個(gè)詞的意思是“引起、

使… … 發(fā)生、影響”。信息傳達(dá)者可以通過(guò)一大堆方法來(lái)表示事物之間的因果關(guān)系。這里我們列出了一些表達(dá)事物因果關(guān)系的方法。X 對(duì)… … 有影響X 阻止… … 的發(fā)生

X 使… … 更加容易… … 是X 的結(jié)果

X 導(dǎo)致了… … X 使… … 的可能性增加x 影響… … x 是…… 的決定因素

X 是… … 的因素之一X 對(duì)… … 有貢獻(xiàn)

X 與 ?一有聯(lián)系X 與… … 有關(guān)

X 與… … 相關(guān)

當(dāng)某人作出一個(gè)關(guān)于因果關(guān)系的說(shuō)明時(shí)，以上這些線索能幫助你辨別真?zhèn)巍Ｒ坏┠惆l(fā)現(xiàn)一個(gè)因果說(shuō)明，一定要警惕干擾性原因存在的可能性。

干擾牲原因無(wú)處不在

1888 年12 月23 日，在這個(gè)星期天的晚上，35 歲的凡 高氰下自己左耳朵的下半截并把它帶到妓院，懇求一個(gè)名叫雷切爾的妓女“小心地保管這件物品”。

作家們提出了許多假設(shè)來(lái)解釋這件事，包括以下這些解釋：

1 ．最近發(fā)生的兩件事使凡 高感到心灰意冷：凡 高最愛(ài)的兄弟Theo 訂婚了，凡 高試圖與Paul oauguin 建立共同的工作與生活關(guān)系也遭到了失敗。由這些挫敗激起的侵犯沖動(dòng)最初是指向Gauguln ，然而隨后就轉(zhuǎn)向了凡 高自己。

2 ．凡 高對(duì)妓女非常同情，他認(rèn)為自己和妓女一樣，都是被社會(huì)遺棄的人。一種觀點(diǎn)認(rèn)為凡 高的自我暗示是他這種想法的反映：" 6 月份，也就是在他割下自己耳朵之前不久，他曾這樣寫(xiě)道：‘娟妓就像是肉鋪里的肉一樣任人宰割’；當(dāng)他把自己的身體也當(dāng)作‘肉鋪里的肉’一樣對(duì)持時(shí)，他顛倒了自己和娟妓的角色，認(rèn)為自己也是娟妓，以此表示對(duì)妓女的同情?！?/p>

3 ．還有一種可能就是在凡 高精神病發(fā)作時(shí)，他做出了攻擊性行為，在這個(gè)過(guò)程中他經(jīng)歷了可怕的幻聽(tīng)，這與他曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的攻擊性行為相似。后來(lái)，在療養(yǎng)院療養(yǎng)期間，凡 高寫(xiě)道，其他病人像他以前那樣聽(tīng)到了一些奇怪的聲音。由此推測(cè)，他的行為有可能歸咎于耳神經(jīng)的疾病。因此，在精神病發(fā)作的狀態(tài)下，凡 高可能感覺(jué)到自己的耳朵有毛病了，為了避免那些令人心神不安的聲音，他割掉了自己的耳朵。

在關(guān)于因果關(guān)系的研究中，人們常引用凡 高的事例。最近這個(gè)問(wèn)題有了新的轉(zhuǎn)變。一個(gè)人們從沒(méi)考慮過(guò)的干擾性原因看起來(lái)更像是真正的原因。最近的研究認(rèn)為，實(shí)際上凡 高正遭受內(nèi)耳感染的折磨，他割掉耳朵是為了減輕這種極度的痛苦?，F(xiàn)在，讓我們暫時(shí)放下凡 高的事例，來(lái)檢查另一件需要得到解釋的事情― 一項(xiàng)科學(xué)研究的發(fā)現(xiàn)。

據(jù)一個(gè)研究人員報(bào)告，放松訓(xùn)練和生物反饋技術(shù)對(duì)治療頭痛有幫助。由持續(xù)緊張引起頭痛的95 個(gè)患者中有314 的人，75 個(gè)受偏頭痛困擾的患者中有一半的人，在學(xué)習(xí) 了如何放松頭部、頸部和肩部肌肉以及如何運(yùn)用生物反饋技術(shù)控制壓力和緊張之后，頭痛發(fā)作的頻率以及劇烈程度都有所降低。

在這項(xiàng)研究中，研究人員事先有一個(gè)假設(shè)，就是放松訓(xùn)練可以減輕頭痛；然后找到了支持這個(gè)假設(shè)的證據(jù)。不過(guò)，讓我們?yōu)檫@樣的研究發(fā)現(xiàn)提供幾個(gè)具有競(jìng)爭(zhēng)性的或不同的原因吧。

1 ．參加這個(gè)研究的人具有很高的可暗示性，他們對(duì)于病癥緩解的期望引起了這種變化；正如醫(yī)學(xué)上的安慰劑效應(yīng)一樣，相信自己會(huì)好起來(lái)的信念會(huì)引起一系列生理反應(yīng)和心理反應(yīng)，使得他們?cè)诮邮苡?xùn)練以后感覺(jué)癥狀有了改善。2 ．參加這個(gè)研究的人希望令研究人員滿意；因此，即使他們接受訓(xùn)練后并沒(méi)有感覺(jué)好轉(zhuǎn)，他們也報(bào)告感覺(jué)好轉(zhuǎn)了。3 ．參加這個(gè)研究的人大部分正在忍受著生活的壓力，在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中，他們的生活壓力減輕了；由此，他們感覺(jué)癥狀得到了緩解。

現(xiàn)在，讓我們暫時(shí)離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室，把視線轉(zhuǎn)移到報(bào)紙關(guān)于健康的版面上，來(lái)看看關(guān)于保健統(tǒng)計(jì)的討論。

在2 以刃年，用于醫(yī)療保健的開(kāi)支增加了7 . 2 ％、是近10年里增幅最大的一年。那些既昂貴、技術(shù)含量又高的診斷和治療手段被運(yùn)用得越來(lái)越多，如器官移植以及磁共振等，醫(yī)院需要減少這些手段的運(yùn)用。

作者假設(shè)，醫(yī)院由于過(guò)度使用昂貴的診療技術(shù)，導(dǎo)致了保健開(kāi)支的增加。但是，讓我們?cè)俅伟l(fā)掘一些也合理的干擾性原因：1 ．我們的人口正在老化；總體上說(shuō)，老年人群比青年人群需要更多的醫(yī)療服務(wù)，所以，用于醫(yī)療保健的開(kāi)支有所增加。

2 ．由于收費(fèi)過(guò)高，越來(lái)越多的醫(yī)生被病人投訴；病人由此獲得一大筆意外事故賠償金；這種趨勢(shì)使得保險(xiǎn)公司對(duì)醫(yī)生提高了保險(xiǎn)費(fèi)用；而保險(xiǎn)公司的這項(xiàng)措施又使得醫(yī)生向病人收取更多的費(fèi)用。

3 ．處方藥的價(jià)格急劇地上漲，而病人又越來(lái)越依賴于藥物來(lái)治療哪怕是很小的疾病。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下凡 高的事例、剛才所提到的科學(xué)研究以及關(guān)于醫(yī)療保健的統(tǒng)計(jì)，看看從中學(xué)到的重要經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí) 到的經(jīng)驗(yàn)

1 ．很多種事件都可以用干擾性原因來(lái)解釋，如臨床 的案例研究、司法審判、科學(xué)研究、股票交 易市場(chǎng)的走向、廣告統(tǒng)計(jì)、體育圖表、航空事故的原因以及歷史事件等。

2 ．不同專家可以對(duì)于同一證據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證，并能提出不同的原因進(jìn)行解釋。

3 ．盡管許多解釋都能“符合事實(shí)”，但是有些解釋看起來(lái)更分理。

4 ．大多數(shù)表述者只向你提供他們自己喜歡的解釋；讀者或聽(tīng)眾必須自己尋找干擾性原因來(lái)解釋。

5 ．尋找干擾性原因是一個(gè)創(chuàng)造的過(guò)程；通常，千擾性原因都不明顯。

6 ．即使是“講科學(xué)”的研究人員也常常不承認(rèn)還有其他重要原因來(lái)解釋他們的研究結(jié)果。

7 ．最后，人們對(duì)于某一因果關(guān)系的確信程度和干擾性原因的數(shù)量呈負(fù)相關(guān)。

接下來(lái)，我們將探究這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于批判性思考者的價(jià)值。

尋找干擾牲原因

查找干擾性原因就像當(dāng)一名好的偵探。當(dāng)你認(rèn)識(shí)到在某種形式下可能隱藏著干擾性原因時(shí)，你得問(wèn)問(wèn)你自己下面這些問(wèn)題：

．我能想出其他方法來(lái)解釋這個(gè)證據(jù)嗎？

．還有什么其他的可能原因會(huì)導(dǎo)致這個(gè)行為或這些結(jié)果？．如果我換一個(gè)角度來(lái)看，我會(huì)找到什么重要的原因呢？．如果現(xiàn)有的解釋是錯(cuò)誤的，何種解釋才是正確的呢？

當(dāng)你尋找干擾性原因時(shí)，你應(yīng)當(dāng)避開(kāi)作者的解釋，著著能否建構(gòu)自己的理淪。

是真正的原因還是原因之一

學(xué)校里發(fā)生了多起謀殺事件。脫口秀節(jié)目主持人就這種現(xiàn)象訪問(wèn)了一些專家。對(duì)于導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因，有人認(rèn)為是槍支 的泛濫，有人認(rèn)為是父母的疏忽，有人認(rèn)為是電視暴力，有人認(rèn)為是信仰的缺乏，有人認(rèn)為是壓力太大。專家們可能認(rèn)為他們找到了答案，但有可能他們并不了解事情的真實(shí)原因。那是因?yàn)槿藗兺鶗?huì)犯一種錯(cuò)誤，即把一個(gè)簡(jiǎn)單的、單一的原因當(dāng)作是某個(gè)事件的真正原因，而實(shí)際上，這個(gè)原因只是對(duì)該事件起淀進(jìn)作用的因素之一― 這個(gè)原因有助于為事件的發(fā)生創(chuàng)造必要的條件，許多因素的組合導(dǎo)致了事件的發(fā)生。

在人類的活動(dòng)中，影響事件發(fā)生的復(fù)合原因比單一原因出現(xiàn)的幾率要高些。在許多事例中，對(duì)于因果關(guān)系最好的解釋就是把多種原因結(jié)合在一起，這些原因是引起事件的充分條件。因此，專家們能給予脫口秀節(jié)目主持人的最好回答就是：“我們不知道這些事件的真正原因，我們只能提出那些可能對(duì)該事件有促進(jìn)作用的原因?！币虼?，當(dāng)我們尋找干擾性原因時(shí)，必須記住，任何我們所找到的單一原因更有可能是事件的促進(jìn)因素而非真正原因。當(dāng)信息傳達(dá)者不能考慮到這些原因的復(fù)雜性時(shí)，他們就會(huì)犯以下這些推理的錯(cuò)誤：

錯(cuò)誤因果關(guān)系過(guò)度單純化：根據(jù)一些不夠充分的因素來(lái)解釋某事件，過(guò)分強(qiáng)調(diào)某一個(gè)或某幾個(gè)因素對(duì)事件的作用。

從某種意義上說(shuō)，幾乎所有的因果解釋都是過(guò)度單純化的；因此你要公平地對(duì)待那些沒(méi)有把所有的可能原因都提供給你的信息傳達(dá)者。盡管如此，對(duì)因果關(guān)系所下的結(jié)論應(yīng)當(dāng)盡可能全面地包括因果關(guān)系的因素，以使你確信這些結(jié)論沒(méi)有過(guò)度單純化，或者作者也應(yīng)當(dāng)清楚地說(shuō)明他在結(jié)論中所強(qiáng)調(diào)的因素僅僅是眾多可能的促進(jìn)因素之一― 只是原因之一，而不是真正的原因。

干擾牲原因與科學(xué)研究

科學(xué)研究試圖把一些最重要的原因從眾多因素中分離出來(lái)，并找出主要的原因。研究人員從試驗(yàn)性質(zhì)的信念― 假說(shuō)入手來(lái)探究事件的起因。例如，研究人員提出了許多關(guān)于艾滋病起因的假說(shuō)。其中一個(gè)假說(shuō)認(rèn)為艾滋病是由病毒引起的。一個(gè)假說(shuō)一旦得到研究的證實(shí)而這些研究又得到人們的信任，這個(gè)假說(shuō)就會(huì)被牢固地確立下來(lái)，并由假說(shuō)上升為一條法則。盡管如此，在人類復(fù)雜的行為范疇中，被確立下來(lái)的普適法則并不多。像“電視暴力導(dǎo)致犯罪率上升”以及“以孩子為中』 乙的教養(yǎng)方式會(huì)導(dǎo)致孩子成年后的情感疏離”，這類已經(jīng)成為定規(guī)的觀點(diǎn)聽(tīng)起來(lái)就像是法則一樣，但是，我們需要對(duì)這些觀點(diǎn)的概括化持懷疑的態(tài)度。它們最好被看成是假說(shuō)而非法則，人們最好是以這樣的方式來(lái)表述這些觀點(diǎn)：“電視暴力可能會(huì)引起某種犯罪?！薄耙院⒆訛橹校业慕甜B(yǎng)方式可能是導(dǎo)致成年人的情感疏離問(wèn)題的一個(gè)促進(jìn)因素?！碑?dāng)你看到演說(shuō)者或作者通過(guò)科學(xué)研究得出某個(gè)事件導(dǎo)致了另一事件時(shí)，你應(yīng)該做些什么呢？首先，你要記住，他們的結(jié)論只能被看作是原因之一，而非真正的原因。然后，看看研究過(guò)程中哪些步驟所產(chǎn)生的結(jié)果能支持研究人員的假說(shuō)，盡可能多地找出這些步驟。最后，努力提出一些可以解釋這些研究結(jié)果的干擾性原因。你提出的合理的、能解釋研究結(jié)果的干擾性原因越多，你對(duì)研究者所提出的假設(shè)的信任度就越低。

由于科學(xué)研究的一個(gè)主要目的是盡可能地減少對(duì)研究結(jié)果的合理解釋的數(shù)量，因而科學(xué)家們發(fā)明了許多技術(shù)來(lái)排除或消除那些看似合理的干擾性原因。當(dāng)這些技術(shù)很有效時(shí)，研究所獲得的證據(jù)就只支持一個(gè)假說(shuō)。這樣，我們就更有信心確認(rèn)這個(gè)假設(shè)。然而，許多研究都不能充分地排除重要的干擾性原因，特別是那些探索人類復(fù)雜行為的研究更難做到。

讓我們通過(guò)下面的討論來(lái)練習(xí) 如何探查干擾性原因。一項(xiàng)新的研究得出這樣一個(gè)結(jié)論，每天服用維生素E 看起來(lái)能使患心臟病的風(fēng)險(xiǎn)減少113 甚至112 。這個(gè)結(jié)果強(qiáng)化了一項(xiàng)正在流行的觀點(diǎn)，即認(rèn)為維生素以及其他所謂的抗氧化劑對(duì)心臟有益。這些發(fā)現(xiàn)來(lái)自于一項(xiàng)關(guān)于護(hù)士 健康的研究，來(lái)自美國(guó)各地的87 245 名女護(hù)士 參加了這項(xiàng)研究。追蹤調(diào)查表明，這些護(hù)士 中有17 ％的人服用維生素E，此后的8 年里，有552 個(gè)人患了心臟病。研究人員發(fā)現(xiàn)，在這些護(hù)士 中，服用維生素E 超過(guò)2 年的人患心臟病的幾率比其他人要低46 ％。

看到這里你會(huì)立刻沖出去購(gòu)買(mǎi)并補(bǔ)充維生素E 嗎？等一等，請(qǐng)先考慮干擾性原因I 對(duì)于維生素E 服用組與沒(méi)有服用組之間的差異，還可以如何解釋呢？

首先，讓我們簡(jiǎn)要地列出研究人員的推理：

結(jié)論：（研究人員的假說(shuō)）每天服用維生素E 看起來(lái)能使患心臟病的風(fēng)險(xiǎn)減少1 乃甚至l / 2 。

理由：（研究人員的證據(jù)）研究表明，服用維生素E 的女性患心臟病的幾率要低于沒(méi)有服用維生素E 的女性。

請(qǐng)注意：結(jié)論里“看起來(lái)”這幾個(gè)字告訴我們，盡管研究人員對(duì)因果關(guān)系作出了一種解釋，但其他的假設(shè)也能解釋這項(xiàng)研究。這個(gè)報(bào)告沒(méi)有告訴我們?yōu)槭裁匆o(hù)士 服用維生素E 。那些服用維生素E 的女護(hù)士 有可能是注重保持良好健康習(xí)慣的人，比如，她們比其他人做更多的運(yùn)動(dòng)、不吃高脂肪食物。如果是這樣的話，運(yùn)動(dòng)和飲食習(xí)慣上的差別也是能解釋這項(xiàng)研究結(jié)果的合理的理由。同樣，服用維生素E 的婦女可能比沒(méi)有服用的人更富裕，她們所面臨的生活壓力也相對(duì)較小。因此，我敢打賭，你一定還能想出其他原因來(lái)解釋這兩組被試患心臟病的幾率為什么存在顯著差異。盡管我們無(wú)法讓你注意到所有的干擾性原因，但是，我們還是會(huì)為你提供幾條線索來(lái)尋找常見(jiàn)的干擾性原因。

關(guān)于組間差異的干擾牲原因

將實(shí)驗(yàn)組與控制組進(jìn)行比較是研究人員常用的一種探尋因果關(guān)系的方法。例如，你在進(jìn)行組間比較時(shí)常常會(huì)遇到以下這些情況：研究人員將實(shí)驗(yàn)組與控制組進(jìn)行比較。

一個(gè)組接受X 處理，另一組沒(méi)有接受這種處理。

受到干擾的一組與沒(méi)有受到干擾的一組進(jìn)行比較。當(dāng)研究人員發(fā)現(xiàn)組間存在差異時(shí)，他們常常得出這樣的結(jié)論：“這些差異支持我們的假設(shè)?！崩纾粋€(gè)研究人員將使用了某種新藥的癌癥患者與沒(méi)有使用這種藥的癌癥患者進(jìn)行比較，發(fā)現(xiàn)這兩組癌癥患者康復(fù)狀況有差異，由此他得出結(jié)論，認(rèn)為康復(fù)差異是由這種新藥引起的。問(wèn)題是，接受研究的兩個(gè)組岔左在不止一個(gè)方面存在差異，所以研究所發(fā)現(xiàn)的組間差異往往與多個(gè)因素有關(guān)。因此，當(dāng)你看到信息傳達(dá)者使用組間差異來(lái)支持某個(gè)原因時(shí)，一定要想想“是否還有其他的干擾性原因也能解釋組間差異”。讓我們來(lái)看一個(gè)進(jìn)行組間比較的研究，請(qǐng)你盡可能地尋找干擾性原因。

在最近的一項(xiàng)研究中，發(fā)現(xiàn)A 老師教心理學(xué)的方法比B 老師更好，因?yàn)樵谧詈蟮臉?biāo)準(zhǔn)化綜合測(cè)驗(yàn)中，A 老師所教班級(jí)的平均成績(jī)高于B 老師所教班級(jí)。

在這個(gè)研究中我們分了兩個(gè)組：A 老師教的班和B 老師教的班。我們要回答的問(wèn)題是：“這兩個(gè)班除了所接受的教學(xué)方法不同，是否還有其他的重要的不同之處？”你是否認(rèn)為以下所列出的這些差異也可能是導(dǎo)致他們測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)有差異的原因？

．學(xué)生平均智力的差異。總體來(lái)看，主動(dòng)參加A 老師這個(gè)組的高智商的學(xué)生可能多于參加B 老師那個(gè)組的學(xué)生，這可能是因?yàn)閷W(xué)生們聽(tīng)說(shuō)A 老師上課更有挑戰(zhàn)性。

．動(dòng)機(jī)上的差異。也許其中一個(gè)班比另一個(gè)班上課早。參加先上課的那個(gè)班的學(xué)生可能比晚上課的那個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí) 動(dòng)機(jī)更高。也有可能兩位任課教師的人格有很大的差異，這也影響了學(xué)生的動(dòng)機(jī)。

也許你還提出了其他一些重要的差別。記?。涸S多因素都能導(dǎo)致組間差異！

使人圈惑的因果關(guān)系

我們有一種天生的傾向去“發(fā)現(xiàn)”相互關(guān)聯(lián)的事件，或者“在一起”的事件之間存在因果關(guān)系。這句話的意思是說(shuō)，因?yàn)閤 （例如，大量的電視暴力）與Y （例如，校園里發(fā)生的暴力事件）相關(guān)聯(lián)，我們就得出結(jié)論，認(rèn)為X 導(dǎo)致了Y 。以下是一些類似的推理：1 ．對(duì)最高時(shí)速限定得較低的州，其高速路上所發(fā)生的車禍致死事故的比例也較低；因此，對(duì)最高時(shí)速的限定減少了高速路上車禍死亡事故的發(fā)生。

2 ．缺乏父親的家庭中，孩子犯罪的比率更高；因此，沒(méi)有父親是導(dǎo)致未成年人犯罪的一個(gè)原因。

然而，以這樣的方式思考問(wèn)題常常是錯(cuò)誤的！為什么？因?yàn)橐话闱闆r下，有多種的假設(shè)都能解釋為什么X 與Y “有關(guān)系”。事實(shí)上，對(duì)于任何一種類似的關(guān)系至少可以用四種不同的假設(shè)來(lái)解釋。了解這些假設(shè)有助于你發(fā)現(xiàn)干擾性原因。讓我們以一項(xiàng)研究為例來(lái)一一說(shuō)明這四種假設(shè)。

一項(xiàng)近期的研究認(rèn)為“敵意損害婦女的健康”。研究者在31年的時(shí)間里追蹤研究了102 名婦女。研究人員發(fā)現(xiàn)，在21 歲、27歲時(shí)敵意較強(qiáng)的婦女，43 個(gè)人在52 歲時(shí)比那些敵意較弱的婦女患有更多疾病?！鞍◤母忻暗絿?yán)重疾病的所有病癥。”研究人員提出假說(shuō)，人生氣的時(shí)候會(huì)釋放出壓力激素或者人的免疫系統(tǒng)會(huì)受到損害。

那些敵意程度較高的婦女需要擔(dān)心她們的身體健康嗎？在她們開(kāi)始擔(dān)心之前，應(yīng)當(dāng)就這項(xiàng)研究結(jié)果考慮以下四種可能的解釋：解釋1 : X 是引起Y 的原因。（敵意的確損害了婦女的健康。）解釋2 : Y 是引起X 的原因。（健康狀況差可能使婦女產(chǎn)生敵意。）

解釋3 ：由于第三個(gè)因素Z , X 與Y 相互聯(lián)系。（有可能敵意和健康狀況差都是由不良 生活習(xí)慣引起的，如抽煙、缺乏運(yùn)動(dòng)，也可能是由充滿壓力的生活事件引起的。）

解釋4 : X 與Y 相互影響。（有可能感覺(jué)到敵意使人的免疫系統(tǒng)變得脆弱，反過(guò)來(lái)，脆弱的免疫系統(tǒng)使人感覺(jué)到疲憊，由此導(dǎo)致人產(chǎn)生更多的敵意。）

記?。簝墒录嚓P(guān)并不能證明它們之間有因果關(guān)系！然而有很多用于證明因果關(guān)系的證據(jù)都僅僅以事件之間的相關(guān)為基礎(chǔ)。當(dāng)某作者憑事件之間的相關(guān)來(lái)支持一個(gè)假說(shuō)時(shí)，你一定要想想：“是否可以用其他的原因來(lái)解釋這種相關(guān)？" 請(qǐng)用下面的練習(xí) 來(lái)檢測(cè)一下你自己能否這樣做：

近期的一項(xiàng)研究報(bào)告，謝頂與患心臟病的幾率有關(guān)；禿頭的人死于早期心臟病的幾率更高。

我們希望你能認(rèn)識(shí)到，如果禿頭的人為了預(yù)防心臟病而購(gòu)買(mǎi)最新的生發(fā)劑，就是被誤導(dǎo)了的。你認(rèn)為導(dǎo)致這個(gè)研究結(jié)果的干擾性原因有哪些？難道血液循環(huán)的毛病或遺傳病就不會(huì)使謝頂( X ）與心臟?。╕ ）相關(guān)了嗎？

相關(guān)因素和真正的原因之間混淆很容易理解，但也很危險(xiǎn)。在產(chǎn)生某種結(jié)果之前必定存在它的原因。然而，在產(chǎn)生結(jié)果之前存在著很多因素，其中的大部分和結(jié)果都不是因果關(guān)系?，F(xiàn)在，根據(jù)前面所講到的四個(gè)可能的解釋，你應(yīng)該可以確定出兩個(gè)關(guān)于因果關(guān)系的普遍錯(cuò)誤：

錯(cuò)誤混淆原因和結(jié)果：將原因與結(jié)果混淆在一起或沒(méi)有認(rèn)

識(shí)到兩件事可能是相互影響的。

對(duì)于一個(gè)原因的強(qiáng)有力的支持

在你探求干擾性原因的過(guò)程中，了解科學(xué)研究何時(shí)為一個(gè)原因提供有力的支持對(duì)你來(lái)說(shuō)是有幫助的。盡管這是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，需要你進(jìn)行更深層次的追蹤研究，這里我們還是可以為你提供一些有用的“粗略方法”。

．研究人員不是出于個(gè)人獲利的目的提出這樣的原因。．這項(xiàng)研究至少設(shè)置了一個(gè)控制組，在這個(gè)組里不存在研究人員所提出的原因。

．參加研究的幾個(gè)對(duì)比組除了在研究者感興趣的原因上有差別外，在其他特征上應(yīng)該差別不大。

．參加研究的人是被隨機(jī)地分配到各組的；他們不能自行選擇參加哪個(gè)組。

．參加研究的人不知道研究人員的假設(shè)。

．其他研究者重復(fù)驗(yàn)證過(guò)這些研究結(jié)果。

混淆了“在業(yè)之后”與“由業(yè)引起”

小布什當(dāng)選美國(guó)總統(tǒng)后不久，股市行情急劇下跌。我們能得出結(jié)論說(shuō)布什就任總統(tǒng)造成股市下跌嗎？不能。股市行情下跌還有很多可能的原因。如果我們推出了這樣一個(gè)結(jié)論，就意味著我們表現(xiàn)出了一種人類通過(guò)聯(lián)想推出結(jié)論的普遍方式。

我們常常試圖解釋像下面這樣的典型事件：因?yàn)槭录﨎 發(fā)生在事件A 之后，所以我們就說(shuō)事件A 導(dǎo)致了事件B 。由于人類有一種強(qiáng)烈的傾向，相信如果兩件事在時(shí)間上相繼發(fā)生的話，那么后發(fā)生的事肯定是由先發(fā)生的事引起的，所以會(huì)產(chǎn)生這樣的推理。

要發(fā)現(xiàn)這種推理的毛病，請(qǐng)你拿起今天的報(bào)紙并列出世界上正在發(fā)生的事件。然后再拿起昨天的報(bào)紙，也做一個(gè)同樣的列表。昨天發(fā)生的事件導(dǎo)致了今天發(fā)生的事件嗎？顯然不是。

例如，昨天關(guān)于《 指環(huán)王》 的新聞報(bào)道說(shuō)：指環(huán)系列打破了電影 票房記錄，而今天的新聞報(bào)道說(shuō)一條主要的航空線瀕臨破產(chǎn)。《 指環(huán)王》 的火爆顯然不可能引起航空線路的財(cái)政問(wèn)題。在那些相繼發(fā)生的事件中，很多發(fā)生在后面的事都不是由先前發(fā)生的事引起的。當(dāng)我們因?yàn)榍耙患孪劝l(fā)生而錯(cuò)誤地認(rèn)為前一件事導(dǎo)致了后一件事時(shí)，我們就犯了混淆“在此之后”和“由此引起”的錯(cuò)誤。許多不科學(xué)的信念就是從這種推理中得出的。例如，你可能由于在某次發(fā)揮很好的考試之前剛好吃過(guò)一種特別的麥片粥，所以現(xiàn)在每次考試之前你都要吃那種麥片粥。

錯(cuò)誤在此之后、由此引起的錯(cuò)誤：僅僅因?yàn)锽 事件在時(shí)間上晚于A 事件發(fā)生．就認(rèn)為B 事件是由A 事件引起的。以下這些例子將進(jìn)一步揭示這種推理的問(wèn)題。

“哈瑞一定是名非常優(yōu)秀的教師；自從他來(lái)到我們大學(xué)，我們球隊(duì)的成績(jī)進(jìn)步非常顯著。”（但是有可能當(dāng)哈瑞來(lái)到時(shí)，這所大學(xué)正好決定使學(xué)校的體育預(yù)算經(jīng)費(fèi)翻一番。）

“自從最高法院做出給予被告更多權(quán)利的決定后，犯罪率就不斷地上升?！保ǖ怯锌赡茏詮淖罡叻ㄔ鹤龀鲞@項(xiàng)決定后失業(yè)率也在上升。）

正如你可能猜想到的那樣，政界和商界的領(lǐng)袖們喜歡使用這種“在此之后、由此引起”的推論方式，尤其是當(dāng)這種推論符合他們的意愿時(shí)。例如，在承擔(dān)了領(lǐng)導(dǎo)者角色之后，如果發(fā)生了好事，他們就傾向于認(rèn)為是由自己的領(lǐng)導(dǎo)引起的，如果發(fā)生了壞事件就把責(zé)任歸咎到其他方面。

記?。翰荒軆H僅由于一件事情緊接著另一件事情發(fā)生，就認(rèn)為二者存在因果關(guān)系；這有可能只是個(gè)時(shí)間上的巧合。當(dāng)你看到這樣的推理時(shí)，一定要問(wèn)問(wèn)你自己：“是否還有其他原因也能說(shuō)明這件事？”還有，“除了兩件事在時(shí)間上接近以外，還有沒(méi)有其他有力的證據(jù)呢？"

解釋獨(dú)立的事件或行為

一家大能源公司的總經(jīng)理為什么要在2002 年欺騙公司的股東？2001 年的9 月11 日，恐怖主義分子為什么要襲擊世貿(mào)大廈？2002 年西南地區(qū)的干旱是由什么原因引起的？

和我們對(duì)于凡 高的耳朵的疑問(wèn)一樣，以上這些問(wèn)題試圖對(duì)一些獨(dú)立的歷史事件做出解釋?？茖W(xué)研究不能回答這些問(wèn)題，我們必須自己從過(guò)去中尋找線索。一個(gè)這樣的研究會(huì)使我們學(xué)會(huì)一些方法，從而對(duì)推理上的錯(cuò)誤更加敏感，其中的一些方法尤其值得我們記住。第一，正如我們從凡 高的事例中所認(rèn)識(shí)到的那樣，對(duì)于同一件事，很多不同的解釋都可能是“有道理的”。第二，我們解釋事件的方法受到社會(huì)力量和政治力量的極大影響，也會(huì)受到個(gè)體的心理力量的影響。例如，“自由 主義者”與“保守主義者”對(duì)于總經(jīng)理的欺騙行為的原因就有不同的看法，女權(quán)主義者與醫(yī)生對(duì)于食欲減退的原因也有不同的看法。

另外，“基本歸因錯(cuò)誤”是一種常見(jiàn)的偏見(jiàn)，即在解釋他人的行為時(shí)，我們會(huì)過(guò)高地估計(jì)個(gè)人傾向性的作用，而降低了環(huán)境因素的作用。也就是說(shuō)，當(dāng)我們?cè)u(píng)價(jià)他人的行為時(shí)，我們更傾向于從內(nèi)在因素（他人的人格特征）找原因，而不是從外在因素（環(huán)境的力量）找原因。因此，舉例來(lái)說(shuō)，當(dāng)某人約會(huì)遲到時(shí)，一開(kāi)始我們傾向于認(rèn)為他遲到的原因是他這人一向比較磨蹭或者他做事不考慮其他人。然而，我們還應(yīng)當(dāng)考慮一下他是否遇到了意外狀況，比如，汽車拋錨、塞車或者臨時(shí)有未預(yù)約的客人到訪。另一種常見(jiàn)的心理錯(cuò)誤就是，一開(kāi)始就限定了可能原因的數(shù)目，然后如果發(fā)現(xiàn)了一些補(bǔ)充信息（甚至是不恰當(dāng)?shù)男畔ⅲ皇前阉鼈儺?dāng)成獨(dú)立的、新出現(xiàn)的或者更復(fù)雜的假設(shè)對(duì)待，而是當(dāng)成已經(jīng)存在的、被確定的假設(shè)來(lái)解釋。我們的傾向是簡(jiǎn)化世界；但是事情往往需要復(fù)雜的解釋。解釋一件事并不像流行的脫口秀節(jié)目所邀請(qǐng)的專家講得那樣簡(jiǎn)單。

如何得知對(duì)于某件事或某些事我們的解釋是否“好”呢？我們無(wú)法確定。但我們可以通過(guò)提一些批判性的問(wèn)題來(lái)有所提高。當(dāng)你接受你所遇到的第一個(gè)解釋時(shí)，請(qǐng)小心。請(qǐng)你尋找其他原因并比較它們的可靠性。我們必須接受這個(gè)事實(shí)，即許多事件都不能用一個(gè)簡(jiǎn)單的原因解釋。

解釋一件事或一系列事件的線索

當(dāng)你試圖發(fā)現(xiàn)干擾性原因時(shí)，請(qǐng)用以下的問(wèn)題問(wèn)問(wèn)你自己。．是否有證據(jù)表明這種解釋得到了批判性檢驗(yàn)？

．社會(huì)力量、政治力量或心理力量會(huì)不會(huì)使假設(shè)帶有某種偏向？．還有哪些十?dāng)_性原因還沒(méi)被考慮？與千擾性原因相比，作者的假設(shè)有多可靠？

．對(duì)于事件的疑點(diǎn)，作者的假設(shè)是否全面？

．作者的假設(shè)與所有與事件有關(guān)的那些有價(jià)值的證據(jù)的一致性程度有多高？

. “在此之后、由此引起”的推理是連結(jié)事件的幸要推理嗎，

評(píng)估干擾性原因

在作者提出進(jìn)一步的證據(jù)之前，你所提出的看似合理的干擾性原因越多，你對(duì)作者最初所提供的解釋的信任程度就越低。作為一名批判性思考者，你希望盡可能準(zhǔn)確地評(píng)估每一種解釋與可利用的證據(jù)有多符合，同時(shí)盡量注意避免你個(gè)人的偏見(jiàn)。在對(duì)各種原因進(jìn)行比較時(shí)，我們建議你使用以下的標(biāo)準(zhǔn)：1 ．邏輯合理性；

2 ．與其他知識(shí)的一致性．

3 ．是否曾經(jīng)成功地解釋或預(yù)測(cè)了某些事件。

使用這個(gè)批判性問(wèn)題

對(duì)于一個(gè)具有批判性的思考者來(lái)說(shuō)，每一個(gè)關(guān)于因果關(guān)系的觀點(diǎn)都會(huì)立刻引起他的好奇心和求知欲。但是對(duì)于這種現(xiàn)象是否還有可供選擇的原因？最具有建設(shè)性的批判是讓某人來(lái)思考干擾性原因。你這樣做的目的是要找到一個(gè)更好的原因來(lái)解釋因果關(guān)系。

證據(jù)與你自己的寫(xiě)作和演講

在上三章已經(jīng)間接地為你提供了獲得有效溝通的線索。當(dāng)你為你的觀點(diǎn)提供強(qiáng)有力的、充分的證據(jù)時(shí)，你的聽(tīng)眾就會(huì)對(duì)你的觀點(diǎn)印象深刻。不過(guò)這條線索還蘊(yùn)涵著一個(gè)警告：你的聽(tīng)眾期望或者說(shuō)要求你的觀點(diǎn)能夠有充分的證據(jù)來(lái)支持。你要成為一名成功的作者或演講者，滿足這項(xiàng)要求就是對(duì)你最大的挑戰(zhàn)。

總結(jié)

對(duì)于同一件事情的原因，如果出現(xiàn)了其他的解釋，那么已經(jīng)存在的解釋就會(huì)受到削弱。這些對(duì)先前的解釋具有威脅的原因就叫做干擾性原因。

人們?cè)诮忉屗^察到的結(jié)果時(shí)存在一個(gè)普遍的邏輯錯(cuò)誤，就是混淆了相關(guān)和因果關(guān)系。因此，請(qǐng)你一定要想想，是否還有其他的原因也能解釋所觀察到的結(jié)果。尤其要小心混淆“在此之后、由此引起”的邏輯錯(cuò)誤。

練習(xí)

以下的每個(gè)例子都提供了一個(gè)論證來(lái)支持一個(gè)因果關(guān)系推論。請(qǐng)你針對(duì)每個(gè)觀點(diǎn)找出干擾性原因。然后，請(qǐng)你試著判斷由于你所知道的干擾性原因的存在，在多大程度上削弱了作者的觀點(diǎn)。

練習(xí) l

一點(diǎn)陽(yáng)光就能戰(zhàn)勝冬季抑郁癥。有的人會(huì)由于冬季白晝變短而感到抑郁，這就是冬季抑郁癥。接受研究的9 名冬季抑郁癥患者在睡醒之前和太陽(yáng)下山之前都要接受明亮的光照，每次照3 小時(shí)。一周之內(nèi)，這9 名患者中有7 人完全康復(fù)，其他兩人也表示癥狀得到了緩解。這種光照療法通過(guò)讓身體誤以為是夏季而生效。

練習(xí) 2

是什蜘蒙因?qū)е锣]局的一個(gè)職員突然發(fā)狂并殺死了6 名職員？通過(guò)仔細(xì)地廈頓罪犯的童年，洲門(mén)找到了答案。他8 歲時(shí)失去了母親，他的父親經(jīng)常虐待他。還有，他的哥哥姐姐都比他優(yōu)秀，他成長(zhǎng)在他們的陰影下。當(dāng)他還是個(gè)孩子時(shí)就很難交 到朋友，對(duì)自己的性別也不認(rèn)同。成年后，他盲目地?fù)Q了一個(gè)又一個(gè)工作，井產(chǎn)生了一些古怪的幻想。最后，郵局成為導(dǎo)致他這一切失敗的社會(huì)象征。為了成為“有成就的人”，最終他轉(zhuǎn)向了暴力。

練習(xí) 3

近期的一項(xiàng)研鄉(xiāng)裱明，導(dǎo)致青春期的少喇巳罪的一個(gè)主要原因是這些十幾歲的少年缺乏自尊。研究人員從田納西州那什維爾少年潛力培訓(xùn)班選取了500 名少年進(jìn)行研究，這些少年接受了關(guān)于犯罪行為原因的測(cè)驗(yàn)。研究人員對(duì)這些丈嚇級(jí)的少年們洲虧了訪問(wèn)，讓他們完成了羅伯特自尊測(cè)驗(yàn)，并詢問(wèn)他們參加犯罪活動(dòng)的頻率。研究人員發(fā)現(xiàn)，對(duì)自己的評(píng)價(jià)越糟的孩子，參加犯罪活動(dòng)的可能陛越高。另外，研究人員還發(fā)現(xiàn)，在以后兩年里，自尊測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)增加的那些孩子參加犯罪活動(dòng)的頻率呈現(xiàn)出減少的趨勢(shì)。這項(xiàng)研究說(shuō)明，如果教師想要減少青少年犯罪，就應(yīng)當(dāng)關(guān)心青少年的自尊狀況。抽樣回答― 練習(xí) 1

結(jié)論：光照療法戰(zhàn)勝了冬季抑郁癥。

理由：一周之內(nèi)，接受光照療法的9 個(gè)患者中有7 人完全康復(fù)。除了光照療法，還有沒(méi)有其他原因也能解釋患者的好轉(zhuǎn)呢？答案是肯定的；有很多明顯的、可供選擇的解釋研究人員都沒(méi)有列出來(lái)。例如，有可能患者本身就希望能好起來(lái)，這種期望使他們?cè)诮邮苤委熀笾饔^上感覺(jué)好起來(lái)了。還有，患者知道了光照療法的目的，為了取倪研究人員，即使沒(méi)有好轉(zhuǎn)，他們也報(bào)告感覺(jué)好些了。我們還可以假設(shè)，在這一周之內(nèi)，周圍環(huán)境的改變導(dǎo)致了患者好轉(zhuǎn)。比如，在治療的這一周之內(nèi)，也許天氣特別好，這些患者花了比平常更多的時(shí)間來(lái)做戶外運(yùn)動(dòng)。另一種可能就是這些人由于陷入某種沮喪狀態(tài)，而自然地期望在短時(shí)間內(nèi)盡快從這種狀態(tài)中恢復(fù)。你還能找出其他干擾性原因嗎？

練習(xí) 2

結(jié)論：殺害郵局職員的暴力行為是由于童年時(shí)期生長(zhǎng)在破碎的家庭、遭受到身體上的虐待、兄弟姐妹的敵對(duì)以及孤獨(dú)導(dǎo)致的。